¡Nuestro Estadio Inicial en el EOH!
El Estadio de Formación Inicial (denominación aprobada por el Consejo Directivo el 3 de febrero de 2021) comprende los niveles de prejardín, jardín, transición, primero, segundo y tercero. Este estadio constituye un entorno pedagógico diseñado para favorecer los primeros aprendizajes escolares, entendidos como un proceso de desarrollo integral que se construye a partir del disfrute del juego, el arte, la literatura y la exploración del medio.
A través de estas experiencias, se configuran oportunidades significativas de aprendizaje que permiten a los niños y niñas descubrir progresivamente sus habilidades, fortalecer sus formas de relación con el entorno y con los demás, reconocer y expresar su emocionalidad, y participar activamente en dinámicas sociales y culturales. Asimismo, se promueve la vivencia individual y colectiva mediante la exploración de la corporeidad, la imaginación y el pensamiento creativo, facilitando la construcción de saberes y el desarrollo de procesos cognitivos, personales y sociales.
Los procesos de desarrollo y aprendizaje en la primera infancia se orientan conforme a los referentes técnicos establecidos en las Bases Curriculares (MEN, 2017), el Lineamiento Pedagógico y Curricular para la Educación Inicial en el Distrito (SED, 2019) y las Orientaciones Pedagógicas para la Educación Inicial en el Marco de la Atención Integral (MEN, 2014).
En el Colegio Enrique Olaya Herrera IED, el Estadio Inicial está conformado por los grados Jardín, Transición, Primero, Segundo y Tercero, etapas fundamentales en las que se sientan las bases del desarrollo integral de los estudiantes. En este marco, se desarrollan diversos proyectos pedagógicos orientados al fortalecimiento de competencias académicas, comunicativas, sociales y ciudadanas, en coherencia con el Proyecto Educativo Institucional y el Plan de Alto Rendimiento.
Estas propuestas pedagógicas reconocen el valor del aprendizaje a través del juego, la exploración, la curiosidad y la interacción, promoviendo la construcción de aprendizajes significativos desde los intereses, necesidades y contextos de los estudiantes.
En el nivel de Primera Infancia (Jardín y Transición), se implementa el proyecto “Leito Reporterito: explora, juega, crea y comunica”, el cual promueve el desarrollo de la curiosidad, la observación y la capacidad comunicativa mediante el uso de diversos lenguajes, incluyendo el audiovisual, favoreciendo el pensamiento crítico y la creatividad.
Para el grado Primero, el proyecto “Manos que enseñan, corazones que aprenden” orienta a los estudiantes en el reconocimiento y valoración de las profesiones y oficios presentes en su entorno familiar y comunitario, fortaleciendo el respeto por la diversidad y la construcción de identidad.
En el grado Segundo, el proyecto “Aventureros por Bogotá” propone la exploración de la ciudad desde perspectivas culturales, sociales, ambientales y geográficas, promoviendo el desarrollo de habilidades comunicativas, pensamiento crítico y sentido de pertenencia.
En el grado Tercero, el proyecto “Familia y colegio superpoderosos, transformando vidas desde sus saberes” fortalece el vínculo entre la familia y la escuela, promoviendo el desarrollo de competencias en lectura, escritura y oralidad a partir del intercambio de saberes y experiencias.
En conjunto, estos proyectos reflejan el compromiso institucional con una educación integral, inclusiva y de calidad, en la que cada estudiante es reconocido como protagonista de su proceso formativo. El Estadio Inicial busca consolidar las bases del desarrollo humano, promoviendo la formación de sujetos autónomos, críticos y participativos, capaces de construir un proyecto de vida con sentido y proyección social.
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